Compartimos un artículo intenso (inglés), del diario The Atlantic sobre un problema muy grande conocido por los investigadores, quienes muchas veces prefieren ignorar o pretender que no es algo importante. El problema es que más de la mitad de los estudios en psicología no pueden ser reproducidos. Otros investigadores no pueden obtener los mismos resultados, incluso cuando trabajan minuciosamente con los investigadores originales usando la misma metodología en estudios de largo alcance. Y esto no es sólo porque las personas sean distintas en una parte del mundo con respecto a otras…

La Crisis de la Reproducibilidad en la Educación

Una de las implicaciones importantes de la investigación en psicología está relacionada a la investigación en educación. Aquí hay otro artículo con varios argumentos sobre la falta de replicación en investigación educativa. En otras palabras, el campo de la educación no parece tener las mismas bases sólidas que el campo de la psicología, a pesar de los problemas aparentes de la psicología, porque la innovación educativa no parece estar creando mecanismos sólidos para replicar sus resultados. Necesitamos investigaciones en innovación educativa a gran escala, similares a aquellas en otros campos, que den un sentido de validez a la investigación educativa.

¡El Primer MOOC de Coursera para Jóvenes, Padres y Maestros!

¡Esta semana tenemos un anuncio muy especial! Hoy es el lanzamiento del primer MOOC de Coursera (en inglés) creado específicamente para jóvenes (y aquellos que se sientan jóvenes): Learning How To Learn for Youth. Este curso es el hermano menor de nuestro MOOC original Aprendiendo a Aprender, con nuevo material intrigante. En este curso, Barb y Terry presentan los contenidos junto al conferencista motivacional y talentoso amigo Greg Hammons.

Si eres un padre, maestro, o coach para gente jóven, y deseas dar a tus hijos un inicio supercargado con estrategias para destacar en la escuela, deportes, música, arte, y la vida en general, te recomendamos este curso. Las investigaciones han demostrado que los incentivos funcionan, ¡así que incluso podrías dar a tus hijos alguna recompensa al terminar el curso!

Entrevista a Barbara Oakley en El Mundo: “Decir que no te importan las matemáticas es elitista”

Aquí hay un artículo reciente con la periodista Berta de Vega en diario El Mundo de España. Berta argumenta que el gurú educacional Ken Robinson ha afirmado que la danza podría ser más importante que las matemáticas, a lo que Barbara responde que “la neurociencia dice que las matemáticas, el deporte y tocar un instrumento se pueden entrenar”, y que excluir la práctica de las matemáticas en los procesos de formación esconde un fundamento elitista.

Libros de la Semana

Esta semana compartimos varios recursos sobre la instrucción en línea:

Barbara en Rochester, Michigan

Barbara ofrecerá una charla en el maravilloso club Rotary de su pueblo natal de Rochester, Michigan, el 4 de Diciembre a las 12:15 pm. Barb y la hija de Phil Rosie viajaron a Chile para su último año de preparatoria, auspiciados por Rotary, que además es la forma en la que el esposo de Rosie vino desde Chile. Si te gustaría ver al club Rotary en acción, conectar con las personalidades locales, y además ver a Barb mientras estás allí, ¡te invitamos a la charla! Más información aquí.

Casualmente, los términos “reproducible” y “replicable” son intercambiados frecuentemente, pero técnicamente, replicable significa que personas independientes reunieron nueva data y obtuvieron el mismo resultado, mientras que reproducible significa que personas independientes analizaron los datos originales y obtuvieron el mismo resultado.

Eso es todo por esta semana, ¡que tengas un feliz fin de semana en “Aprendiendo a Aprender”!

Orlando, Barb, Terry y todo el equipo de “Aprendiendo a Aprender”

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